一、 培育跨領域實務人才：搭配實務選才機制，本校在甄選入學招生第二階段甄選作業時，皆已實施實作測驗或於面試過程加入檢驗實務能力之題項，以甄選實務能力較強之學生，並於開學後遴選有意願學生組成團隊（可跨系），強化團隊合作與跨域知識的學習，成立物聯網、智慧機器人、智慧商務及互動科技與多媒體等4個專班。

二、 專班學生之學習動機及參與度高：本校將專班學生學習情形列為校務研究議題，經調查分析結果顯示，技優領航專班學習動機及成效優於一般班級。

三、 彈性選課及個別化教學：本專班除重點通識科目、英文課程與專業科目程式設計或管理學（二學期）、專題攻防（四學期）與單元專題（六學期）列為必修外，其餘專業課程皆為選修，課程以專題製作方向為主題，聚焦於專題所需知識相關之課程，不受限於傳統系所固有之必選修課程。此外，專題老師可依學生欠缺之專業知識或能力，輔導學生修習所需專業課程，或開設客製化之微型課程，因材施教，適時補強不足之知識。

四、 結合產業需求，強化深度學習及實作能力：結合鄰近優質企業，共同訂定專題題目，並遴聘合作企業業師協同指導及提供優質校外實習。每學期皆開設6學分之專題製作深碗課程，由多位跨領域老師輔導並傳授相關專業知識技能（師徒制），內容由淺至深、由易至難，引導學生自主學習及深度學習。各專班皆訂定階段性專題製作課程培養學生能力指標，並利用Rubric評分量表評量學生是否具備相關能力。

五、 建置優質實作場域，孵化學生專題成果：規劃實作空間，建構優質實作平台；延長開放實作場域，搭配專業技師輔導；鼓勵學生精進作品，並將成果轉化專利，如有商品化之可能，可免費進駐本校育成中心，由專人協助輔導創業。

 

建置類產業環境實作場域，強化跨域技術整合及人才培育

本校在既有優勢設備資源下建置「區域智慧先進製造示範中心」，提供類工業4.0智慧製造實作場域，近幾年獲教育部核定補助「產業菁英訓練示範基地計畫」、「補助深耕專業技術研發及人才培育計畫」、「優化技職校院實作環境計畫」、「前瞻基礎建設計畫─人才培育促進就業建設」、「建置區域產業人才及技術培育基地計畫」等，已完成建置「3D數位電路板設計暨智慧製造類產線工廠」、「5G行動通訊模組測試與調校類產業環境工廠」（圖3）、「功率半導體模組封裝與測試類產業環境工廠」、「高速傳輸介面電子構裝設計與測試人才及技術培育基地」、「連結亞洲·矽谷之跨域智慧物聯網創新實作教室」、「深耕高端加工技術暨智慧機械類產線場域」、「企業資源規劃暨雲端產學應用示範場域」、「國際巿場開發專業教室」、「互動科技技術服務中心」及「文創時尚人才培育暨產學研發中心」等10個類產業環境實作場域，提供學生與業界同步的產線實作場域，產學將可順利接軌，也讓研究能量與產業發展緊密結合培育，為產業培育優秀人才。本校建置之智慧化場域亦將提供夥伴學校師生到校使用或線上遠端登入使用，發揮更大之人才培育績效。期望有效運用資源，以達到卓越、永續及分享之發展目標。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

圖3 5G行動通訊模組測試與調校類產業環境工廠

榮耀國際！台評會成為全球首家通過INQAAHE ISG認證之品保機構

社團法人台灣評鑑協會（台評會）於2024年8月榮獲高等教育品質保證國際網絡（International Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education，INQAAHE）頒發「高等教育品質保證國際標準與準則（International Standards and Guidelines for Quality Assurance in Tertiary Education，ISG）」認證通過證書，成為全球首家獲得ISG認證的專業評鑑機構，此一關鍵里程碑象徵著台評會在國際高等教育品保領域的優異成就。
台評會自2003年成立以來，始終致力於推動高等教育品質保證，並不斷精進評鑑知識與技術。此次獲得INQAAHE ISG國際認可之殊榮，可謂為20多年來持續蓄積能量，積極與國際接軌的成果展現。為了達成認證要求，台評會進行為期一年的準備工作，從研析指標內涵、撰寫自評報告，乃至接受國際評審小組的實地訪視，會內同仁無不展現專業與熱忱，盡心盡力完成各項任務。
實地訪視期間，評審小組透過與內外部利害關係人的訪談，深入瞭解台評會在各項指標上的執行成果與績效，並對台評會的專業性與貢獻度給予高度評價。此次通過ISG認證不僅僅是對過去工作的肯定，更是台評會未來持續優化評鑑服務品質的重要動力。
在ISG國際認證的肯定下，不但為台評會的全球能見度與影響力帶來正面效應，更有助於促進臺灣高等教育的國際化發展。奠基於國際級的品質保證，台評會將秉持一貫追求卓越的精神，藉由定期外部檢視及自我反思，保持高度應變能力，在高等教育品質保證領域持續引領國際趨勢。

 

台評會【iJAS國際聯合認證】完成首場泰國大學實地訪視

社團法人台灣評鑑協會（台評會）於2024年7月9～12日前往泰國那空是塔瑪拉皇家大學（Nakhon Si Thammarat Rajabhat University，NSTRU），圓滿完成台評會、日本公益財團法人大學基準協會（Japan University Accreditation Association，JUAA）及泰國國家教育標準與品質評估局（Office for National Education Standards and Quality Assessment，ONESQA）合作辦理之【iJAS（International Joint Accreditation Standards）國際聯合認證】實地訪視。
台評會自2018年與JUAA攜手推動「iJAS國際聯合認證」以來，已吸引臺、日兩地大學的參與，今年更首度啟動與泰國ONESQA的合作，由三方評鑑機構共赴泰國南部的NSTRU進行實地訪視。本次認證委員由臺灣、日本及泰國共6位來自不同領域的學者專家所組成，訪視過程中委員與學校管理階層、教職員生進行多方深入交流，藉由面對面雙向溝通，除對其辦學成就表示肯定外，並給予學校具體可行的建議，以為其未來國際化發展奠定堅實基礎。
「iJAS國際聯合認證」旨在評估學校的辦學品質與國際化程度，確保符合國際標準，進而優化教學活動與學生學習成效。此次認證訪視不僅促進了臺、泰、日三方的國際交流，亦展現出台評會在推動高等教育國際化方面的積極努力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《IR文摘》係整理國際上已發表有關校務研究之文章，摘錄其重點供學校相關人員瞭解更深度的IR研究與應用，以完整建構校務研究的發想脈絡，進而激盪出更具體且持續深化之實踐內涵。

2021美國AIR全國性調查：IR辦公室的數據素養、能力與成熟度

【摘要】

美國校務研究協會（The Association for Institutional Research，AIR）成立於1966年，為美國最具權威性之校務研究機構。其服務初衷在於為大學管理階層及利害關係人，提供校務相關的敘述統計資料。發展至今，AIR的校務研究功能已大幅增加，包括高教機構的校務報告、策略分析與規劃、新生入學、財務管理，乃至專案執行結果的評估與活動檢討等，皆為主要探討範疇。AIR每三年會進行一次全美IR普查，研究結果影響高等教育決策，對於師生、基層及中階從業人員而言，皆極具參考價值。

台評會另提供完整摘錄內容供【TIRC】成員學校參閱，有需要之成員學校可至計畫網站《會員專區》中之《下載中心》下載。