校務研究已逐漸成為全球化活動，各國發展階段亦不盡相同，有「成熟的IR」-- 歷時逾半世紀的美國；有「蛻變的IR」-- 具有多年經驗的日本；還有「新生的IR」-- 剛剛萌芽起步的台灣。不論如何，在在都顯示著校務研究的發展方興末艾，同時仍有相當之型塑空間。學校面臨複雜且多變的環境，必須不斷學習精進以因應變局，為加速發展及提升競爭力，國際合作勢不可免。

TIR Cloud計畫除提供國內各大專校院所需之跨校比較分析資訊外，未來將積極尋求機會，開拓布局並與國際相關機構合作，如美國校務研究協會（Association for Institutional Research）、歐洲校務研究協會（European Association for Institutional Research）、東南亞校務研究協會（Southeast Asian Association for Institutional Research）、日本校務研究策略聯盟（The Universities Institutional Research Consortium）、加拿大校務研究與規劃協會（Canadian Institutional Research and Planning Association）、澳洲校務研究協會（Australasian Association for Institutional Research）等組織，以建構國際間之校務研究網絡鏈結，協助台灣各校進行更深入的競爭標竿分析，進而擘劃學校發展新藍圖，開創校務經營的下一個黃金世代。

為協助學校瞭解學生學習成效，順利推展各項校務研究事宜，TIR Cloud計畫特別規劃執行跨國性問卷調查系統，於2017年12月1日～2018年4月20日進行「台泰日大專生學習滿意度調查」，邀請臺灣、泰國、日本三國之大專校院共同參與，本次調查將與日本、泰國等國家合作，並進行跨國比較分析。