校務研究──探究數據背後的意涵文／吳淑媛　台灣評鑑協會秘書長本文刊登於 2016.11評鑑雙月刊第 64 期近年來，大數據（Big Data）引起產業界及科技界的廣泛關注，各類型的分析研究如雨後春筍般湧現出來，臺灣高等教育在國際競爭、少子女化衝擊、全球化趨勢等挑戰下，激勵了學校使用大數據或實證資訊進行校務專業管理的想法，同時也帶動臺灣大專校院實施校務研究（Institutional Research, IR）的風潮。整合關鍵數據　營造競爭優勢為協助學校落實校務研究之執行成效，台灣評鑑協會特別推動辦理「臺灣 ...

國際雙認證與專業學門認證文／蔡珮鈞、駱菀柔　台灣評鑑協會專案經理本文刊登於 2016.9評鑑雙月刊第 63 期秀才不出門，能知天下事，正是現今教育最佳寫照，從跨境教育到雙聯學位，在在說明即使不出國，也能遍知天下事。亞太經合組織（APEC）自2012年起即強調「跨境教育合作」，目標是實現2014年APEC領袖聯合宣言及APEC部長會議聲明均提及的「2020年APEC區域內跨境實習大學生人數達到100萬人」願景。跨境教育指的是跨越國家司法邊界，在高等教育領域中的人員、專業、課程、研究與服務的流動；除到國外進行 ...

104學年度科技校院評鑑結果之觀察文／梁淑菁　台灣評鑑協會專案經理本文刊登於2016.7評鑑雙月刊第 62 期由教育部委託社團法人台灣評鑑協會辦理之「104學年度科技大學綜合評鑑暨102學年度科技大學受評三等系所追蹤評鑑計畫」及「104學年度技術學院綜合評鑑暨102學年度專科學校受評三等科追蹤評鑑計畫」，自2015年8月1日起至2016年7月31日止為期一年，共計辦理8所科技大學、5所技術學院之綜合評鑑，以及1所科技大學、1所專科學校共2校3系科之追蹤評鑑。強調學生學習成效　與持續自我改善機制教育部自10 ...

借鏡日本　啟動臺灣校務專業管理新契機文／葉瑞琤　台灣評鑑協會專案經理本文刊登於2016.5評鑑雙月刊第 61 期校務研究（Institutional Research，簡稱IR）源自於美國，主要功能為蒐集、彙整及分析學校內部相關資訊，以作為學校管理階層研擬行政、教學等決策之重要依據。近年來，在少子女化、經濟景氣不振、國際競爭激烈、局勢脈動快速更迭等因素衝擊下，學校經營面臨嚴峻挑戰，促使IR在學校經營上扮演的角色日益重要。日本IR的發展與大學評鑑息息相關1973年，IR一詞首次出現於廣島大學《大學論集》日本 ...

台評會參與日本創新轉型交流對話文／林惠玲　台灣評鑑協會專案經理本文刊登於2016.3評鑑雙月刊第 60 期近年在瞬息萬變的國際情勢趨動下，各國高等教育環境亦面臨前所未有的挑戰，有感於此，「日本公益財團法人大學基準協會」（Japan University Accreditation Association，簡稱JUAA）特別於2016年1月23日針對日本國內大學校長辦理「當前大學改革新思維」研討會，並邀請社團法人台灣評鑑協會理事長傅勝利教授赴日本東京進行專題演講，就現今最受注目的大學創新轉型議題作經驗分享， ...

台評會深入國際交流新前線文／林惠玲　台灣評鑑協會專案經理本文刊登於2016.1評鑑雙月刊第 59 期社團法人台灣評鑑協會一路走來秉持「品質保證、客戶滿意、創造價值」之品質承諾，致力推動臺灣高等教育品質的提升，協助學校發揮辦學特色，並透過執行教育部相關評鑑工作，為臺灣高等教育品質把關。2015年10月14日在泰國曼谷開場的2015品質保證國際年會（International Conference on Quality Assurance 2015，簡稱ICQA 2015），為台評會的國際化進程又畫下嶄新的一 ...